Teori Parabola

Waduh, belum-belum udah mulai UAS lagi nih. Cepet banget euy kuliah semester ini. Apa emang stylenya ITB yang suka duluan, ya? Temen-temen yang kuliah di universitas lain, pada belum mulai UAS tuh ternyata. Wah-wah.

Yang parah, diprediksi nilai semester ini bakal turun dikit nih. Dari segi mata kuliah memang super berat sih, paling berat malah dibanding semester-semester sebelumnya. Engga ada mata kuliah yang bisa membantu mendongkrak nilai dengan mudah seperti awal-awal kuliah dulu. Wadoh, bisa gawat nih kalo terus kaya gini. Jangan-jangan salah masuk jurusan, nih? Hehe.

Yang menarik, selidik punya selidik, Saya punya gaya akademik yang ternyata cukup unik. Semenjak SD, SMP, sampai SMA, grafik nilai dan progress akademik Saya berbentuk parabola, artinya bagus di awal dan di akhir masa sekolah, tapi jeblok di tengah.

Waktu SD, Saya dapet peringkat pertama di kelas sau dan NEM tertinggi di kelas enam. Tapi, saya sempat jatuh di kelas tiga. Waktu itu saya hengkang dari top ten (sepuluh besar) peringkat kelas. Kejadian itu paling membuat shock Saya kala itu, malam sebelum penerimaan raport, saya sempat menangis dan tak bisa tidur gara-gara memikirkan kira-kira bakal berada di peringkat berapa, dan ternyata tidak masuk sepuluh besar. Padahal sebelumnya standby di 6 besar terus malah.

SMP dan SMA pun sama halnya, meski tak seekstrem waktu SD, kurva masih saja berbentuk parabole. Saya pikir-pikir, apakah memang hal tersebut wajar dan terjadi pada hampir semua anak sekolahan, ya? Tapi, saya tak terlalu ambil pusing. Hal itu ada penjelasan ilmiahnya ternyata. Saya peroleh di pelajaran biologi kelas 2 SMA. Manusia punya rasa bosan ketika melakukan sesuatu, pada saat itu biasanya konsentrasi dan semangat menurun. Tapi biasanya bakal naik lagi ketika Ia tahu Ia akan menyelesaikan pekerjaan itu. Oleh sebab itu, kenapa para pemimpin biasanya kinerjanya bagus di awal dan diakhir periode kepengurusan. Wah, bener juga, ya?

Konsep ini pula yang kemudian melahirkan pemahaman betapa jauh lebih efektif ketika kita belajar dengan jeda yang lebih banyak ketimbang diporsir. Belajar sekaligus 60 menit dengan istirahat 15 menit masih kalah baik dengan belajar 20 menit jeda istirahat 5 menit untuk kemudian dilanjutkan belajar 20 menit lagi dan seterusnya. Dalam selang waktu yang sama, efektifitas dan konsentrasi yang dihasilkan bisa berbeda. (lihat grafiknya).

Yang jadi pertanyaan, apakah di bangku perkuliahan juga akan mengikuti teori parabola ini? Semoga…